희망의 정원사 희망의 정원사

1. 애착 애착은 사람 또는 동물과 특별한 정서적인 관계를 갖는 것을 의미한다. 종종 유아기까지는 엄마와 자녀사이 즉, 모녀 관계를 중심으로 정서적 같은 관계라는 의미로 쓰이기도 한다. 애착은 생후 6개월에서 8개월에 발생하는 것으로 알려져 있는데, 애착의 근거에 대한 주요 논점으로는 정신분석이론의 프로이트의 설명, 에릭슨의 심리사회적인 설명, 보울비의 진화심리학적 설명, 할로우의 동물모델로부터의 증거 등이 있다. 에릭슨에 따르면 인간 발달 8단계 중 영아기에서 애착은 가장 주요한 발달 개념 중 하나이기도 하다. 2. 보울비의 생애 보울비는 런던에서 태어나 의학과 정신분석학적 훈련을 받은 학자이다. 그러나 2차 세계대전 이후 고아원에서 성장한 사람들에게서 인간관계와 정서적 문제가 있음을 발견하였으며, 동..

1. 애착 발달 이론에 대한 관점 가. 정신분석 이론 정신분석 이론에 따르면 애착을 심리 성적 발달로 설명한다. 프로이트는 소유 욕구의 충족을 시켜주는 매체로써 애착을 형성한다고 하였다. 영아기 가지는 구강적 욕구를 엄마가 충족시켜주므로 엄마에게 애착을 형성한다고 하였다. 즉, 본능적 욕구를 충족시킴으로써 어머니는 영양의 애정의 대상이 되어 정서적 관계를 유지한다고 보았다. 에릭슨은 영아의 기본적인 욕구에 대한 양육자의 일관된 반응이라 설명하였다. 나. 학습이론 학습이론에서는 애착을 자극-반응의 연합에 의한 학습 과정이라 설명하였다. 엄마를 긍정적인 자극에 대한 조건자극으로 학습한다고 하였으며, 영아-엄마 애착의 질을 결정하는데 소유가 중요하다고 보았다. 엄마의 수유는 아기뿐만 아니라 엄마 자신에게도 긍..

1. 정보처리이론 정보처리이론은 인간의 인지과정을 컴퓨터의 정보처리 과정과 연관 지어 설명한 이론이다. 정보처리 이론(Information processing theory) 또는 정보처리 모델(Information Processor Model)은 발달심리학에서 다루기 시작한 학습이론의 모델 중 하나이다. 정보처리이론은 컴퓨터 용어 하드웨어, 소프트웨어를 사용해서 인간의 인지과정과 컴퓨터의 정보처리 과정을 비교하고 있다. 이 이론에 의하면, 뇌와 신경계를 컴퓨터의 하드웨어 이고, 문제 해결을 위한 계획이나 책략 등을 소프트웨어라 볼 수 있다. 기억의 발달을 크게 4가지 단계로 설명하였다. 정보를 저장할 수 있는 공간이 증가하는 기억용량의 증가, 기억전략의 발달은 기억전략은 정보를 장기기억 속에 저장하고 그..

1. 정보처리이론 인간의 학습, 지각, 기억 등의 현상들을 컴퓨터의 정보처리모형에 비추어 이해하고 설명하는 인지심리학의 이론이다. 정보처리이론에서는 일반적으로 인간의 정보처리 과정을 환경적 자극의 부호화(기억에 입력)-저장(기억에 보관)­-인출(기억으로부터 회상)의 3단계로 설명한다. 기억의 유형으로는 단기기억, 장기기억, 그리고 정보를 기억에 저장하거나 기억으로부터 인출하는 작동기억을 설정하고 있다. 인지적 정보처리이론은 이러한 정보처리 과정과 기억유형에 근거해서 정보가 지각, 저장, 변형, 인출, 학습, 망각되는 것과 같은 현상을 해석하여, 기억과 학습현상을 설명하는 데 있어 종래의 자극-반응 결합주의 이론에 반하여 대두되었다. 즉, 간단히 설명하자면 감각기관으로 들아오는 정보는 감각기억에서 짧은 시..

1. 이론의 배경 로저스의 인간중시이론은 현실자아와 이상자아가 서로 조화되지 않을 때 목표가 크면 클수록 타인과의 관계가 원만하지 못하며, 현실에 대한 적절한 사고가 불가능하므로 부적응 현상이 나타난다. 자신의 기대수준을 낮추어 현실과 타협할 수 있는 이상자아를 설정해주어야 한다. 이를통해 완전한 자아실현을 하는 사람을 만드는 것이 목표이다. 로저스는 인간은 자신의 모든 잠재력을 발현하고 성장하려는 성향을 가지고 있다고 했다. 실현 경향성이 실천되지 못하면 부적응적 문제를 나타내며 자기 개념과 직접 경험의 간극이 클수록 경험이 점차 더 높은 불안을 경험하고 상황에 잘 적응하지 못한다. 이처럼 인간 중심 치료는 인간에 대한 신뢰에 기반을 두며, 무의식보다는 의식적 자기 인식을 중요시하는 현상학적 입장에 근..

1. 행동주의 프로그램 로크에서 손다이크, 스키너의 행동주의 이론에서 산출되는 프로그램으로 영유아의 발달에 있어 행동 수정에 목표가 있다. 학업 수행 기술 증진을 위해 소집단 형태로 진행하며 단계적 자료의 제시와 보상, 강화 등의 구조화된 교수 전략을 활용한다. 성숙주의에서는 정서적측면에서 아동들이 성인과 질적으로 다르다고 본다면 행동주의적 접근법에서는 학습에 있어서 아동과 성인은 질적으로 동일하다고 전제한다. 발달에 있어서 외적인 요인과 경험을 중시하며 이를 단계적으로 적용함으로써 점진적으로 양적확장을 이루는 것이 발달이라고 보았다. 학습의 내용은 위계화, 순서화되어야 하므로 각 단계는 단순에서 복잡한 것으로 점진적으로 제공하였다. 학습자의 행동이 교사의 적절한 강화와 보상을 통해 형성 가능하므로 교사..

행동주의 이론 스키너 또한 행동주의를 주장하였다. 스키너는 "스키너의 상자"로 불리는 조작적 조건화 상자를 만들었으며 이를 바탕으로 행동주의는 더욱 발전하였다. 스키너는 자발적이고 임의적으로 조작하는 행동을 통해 학습할 수 있는 조작적 조건형성을 주장하였다. 그는 행동이 조작되어 가는 조건형성의 과정을 설명하기 위해 이 "스키너 박스"를 만들어 실험하였다. 미국의 심리학자 스키너는 행동주의를 바람직한 행동을 형성하기 위해 보상을 통한 방법으로 정의하면서 외적으로 나타난 행동은 힘에 의해 결정되기 때문에 내적인 요인인 정서적 요인이나 정신상태는 불필요하다고 주장했다. 현대에 이르러서 행동주의 이론들은 확장과 변형되어 사회학습이론로, 동물행동학, 생태학적 이론 등 다양한 이론들로 주장되었다. 행동주의 이론은..